Semana 10

ANÁLISIS DE TEXTOS

BITÁCORA # 10

FECHA: 3/04/2020

CLASE: 10

ESTUDIANTE: Manuela Montoya

DESCRIPCIÓN:

Nuestra tercera clase virtual inicio con normalidad. Era la ultima sesión que tendríamos aquel día y nos reencontraríamos dos semanas después, luego de las fiestas de pascuas. Sin embargo, debido a la situación mundial, esta celebración pasó a un segundo plano y lo único de lo que se hablaba y lo que los medios mostraban eran noticias del temible Coronavirus. A este punto el mundo entero se esta preguntando ¿Qué será de nosotros?. Pero, mientras todo se va cada vez un poco más a la popo, las clases remotas continúan y ese día le correspondía exponer al grupo de Ana María Morales, quienes continuarían hablando de los Estándares de Competencia para el Pensamiento Critico.

La conclusión a la que llegue al reunir y analizar los 7 estándares que mencionaron; fue que el Pensamiento Critico, más allá de analizar todo, se trata de superarse a sí mismo. Por más romántico que pueda llegar a sonar, es la verdad, pues este proceso es sumamente personal y se trata de saltar las barreras intelectuales no que la sociedad nos ha impuesto, sino las que hemos permitido que nos impongan.

Sin embargo no hablo solamente de modelos impuestos, sino de procesos de formación y la manera en la cual estos rigen y han fomentado nuestras vidas. Pueden ser analizados desde nuestras tendencias socio céntricas, egocentrismo, autonomía, criticismo, entre otros. Todas estas actitudes, que en muchas ocasiones nos ciegan e impiden que veamos las realidades desde diferentes versiones y ángulos son las que deben superarse. Sin embargo ¿ Como puede hacerse?, la solución que encuentro mas factible y por ende coherente recae en la educación, pues las instituciones deben ser las que fomenten que sus estudiantes piensen mas allá de sus propias creencias y se atrevan a sumergirse en puntos de vista diferentes.

Para entrar más en materia,  mencionare algunos estándares que considero de suma importancia. Por ejemplo el 18, el cual habla de la perspectiva del pensamiento egocéntrico, puesto que los seres humanos por naturaleza tendemos a centrar todos nuestros pensamientos en beneficio propio y en torno a esto giran todas las conclusiones que hacemos. Por ende, en algunos casos analizamos todo dejando de lado la racionalidad y permitiendo que prime sobretodo nuestro deseo por beneficiarnos de las conclusiones que saquemos.

Al leer este estándar lo relacione con el video que vi para realizar la bitácora pasada, puesto que en un momento de este, el creador comentaba que los argumentos de la presentadora tenían como propósito principal hacer quedar mal al entrevistado, aun así ella compartiera el mismo pensamiento que el. Obviamente esto tenia una razón de ser, y al principio interprete que se trataba solo de que los ideales de ambos diferían y cada cual quería defender sus puntos de vista. Sin embargo, cuando me puse en la tarea de analizar desde otra perspectiva la situación, me di cuenta que también cabía la posibilidad, y que sinceramente era más lógica, de que la reportera solo quisiera generar polémica abordando un tema que tal vez en ese momento estaba de moda en los medios, y tratar de dar pie a una discusión que seguramente esperaba ganar, pero la racionalidad y tranquilidad del empresario para responder impidió que así fuera.  

Por otro lado, también considero que el estándar 20, que habla de las habilidades presentes en el Arte de Estudiar y Aprender son de suma importancia, puesto que este comprende que los estudiantes que piensan críticamente tienden a utilizar sus habilidades intelectuales para pensar al momento de estudiar sus materias. Es por esto que un buen aprendiz, siempre será un  buen pensador. Pero ¿Qué es un buen aprendiz? ¿ Se trata de aquel estudiante que es capaz de derivar a la perfección o que sabe utilizar el verbo “To Be”? La respuesta a lo anterior es no. Un buen aprendiz es aquel que es capaz de hacerse responsable de su propio aprendizaje y no necesita tener una autoridad, en este caso el profesor,  que le  enseñe lo que debe aprender.

La autonomía es una condición que prima en el arte de estudiar y aprender ya que favorece y permite que los estudiantes se vuelvan independientes en su proceso de aprendizaje, lo cual los impulsa a buscar por sus propios medios lo que deseen saber. Esto permite que construyan puntos de vista sólidos enriquecidos con toda la información que procesan, y del mismo modo analicen y pongan en duda la misma.

Lo mencionado anteriormente tuvo mucho sentido para mi debido a que puedo verlo reflejado en mi propio aprendizaje. Puesto que cuando me pongo en la tarea de buscar por mi cuenta información de cualquier tema y no me quede solamente con lo que dice el profesor, soy capaz de entenderlo de mejor manera, y  atraer ideas con mi mente, para finalmente convertirlas en conclusiones que se verán reflejadas en puntos de vista que compartiré con los demás.

Finalmente, considero que el estándar 21, el cual se centra en hacer preguntas esenciales es uno de los determinantes para que el Pensamiento Critico cumpla su finalidad: analizar y reflexionar. Este estándar parte de la premisa de que los estudiantes que piensan críticamente, son aquellos que son capaces de centrar su aprendizaje en preguntas. Pero ¿ Todas las clases de preguntas apoyan este proceso? Esencialmente no, pues no es buen cuestionador aquel que lanza tantas preguntas como sea posible; sino aquel que con sus preguntas induce respuestas cargadas de un juicio razonable.

Este ultimo me recordó los metamodelos pues ambos tienen el mismo objetivo: evitar a toda costa respuestas con una carga enorme de creencias personales. Para esto, es necesario que los estudiantes se cuestionen cosas que no involucren sentimentalismos; tales como: los datos, la información, entre otros. Los resultados esperados cuando los estudiantes ponen esto en practica en su vida diaria es que reflexionaran lo que leen, serán capaces de comparar un texto con otro, podrán parafrasear correctamente, no tendrán problemas identificando las ideas principales de los textos, etc.

 Para finalizar, reiterare una vez mas que el Pensamiento Critico esta presente en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, y que como estudiantes contamos con responsabilidades en nuestros procesos de educación que requieren de mucha madurez y autonomía. Además es necesario que dejemos atrás actitudes que cierran y cuadriculan nuestro modo de ver las cosas, y cuando seamos capaces de hacerlo, analizar y aceptar puntos diferentes a los propios será cada vez más fácil. Del mismo modo es necesario que como pensadores críticos realicemos preguntas constantemente las cuales fortalecerán el modo en el que analizamos y reflexionamos la información.